第2クール「破」の目標

第1クールで作成したビジネスプランに磨きをかける。
「発信」のノウハウとファシリテーションを学ぶ。

これらをもとに、第2クール研修最終日に、
「この研修で得られたこと」および「現場ものどって実践するアクションプラン」をプレゼンする。

プログラム

• 1日目（9月28日）
  ガイダンス
  地域での実践プレゼン
  意見交換＆総評
• 2日目（9月29日）
  座学　想いの棚卸ワーク
  個人面談
  中小機構モニタリング
• 3日目（9月30日）
  座学＆ワーク　自分の「型」を考える①　顧客・価値提案・主要活動
  座学＆ワーク　自分の「型」を考える②　つながり方、チャネル
  事前リサーチ＆OJT　フューチャーセンター
• 4日目（10月1日）
  座学＆ワーク　動画講習＆自己紹介動画製作
  OJT　渋谷ヒカリエ　PAPER MOVEMENT
• 5日目（10月2日）
  座学＆ワーク　わがまちCMプロットづくり
  座学　ワークショッププログラム、決める会議と決めない会議
  ワーク　多摩CBネットワーク　中間支援ギャザリングをデザインする①
• 6日目（10月5日）
  事前リサーチ&OJT　谷保エリア（やぼろじ、ここたの、コトナハウス）
• 7日目（10月6日）
  振り返り＆分析　谷保エリア（やぼろじ、ここたの、コトナハウス）
  座学＆ワークショップ　中間支援ギャザリングをデザインする②
• 8日目（10月7日）
  OJT　多摩CBネットワーク　中間支援ギャザリング
• 9日目（10月8日）
  プレゼンテーション準備
  OJT　明星大学
• 10日目（10月9日）
  プレゼンテーション準備
  OJTの気付きと地域での実践プログラムプレゼンテーション

※実施内容詳細は、下記をご覧ください。

第1クール「守」では、ふるさとプロデューサーの「型」を学び、自分の「型」について考えました。第2クール「破」では、そこに地域での実践もふまえることで、研修生と研修生の地域らしさが加わった、独自性と強いコンセプトを兼ね備えたビジネスプランへと醸成させていくことを目的としました。

また、今回は、ふるさとプロデューサーに欠かせない「情報発信」および、地域をつなげる「ワークショップの手法」についても学び、実践したいプロジェクトの波及と拡散につなげるための手法を学びました。

概要

OJT

• ふるさとプロデューサーの現場を学ぶ
  デザインディレクター萩原修の仕事の現場を体験しました。
  1つめは、渋谷ヒカリエで開催される、かみの工作所の展示「PAPER MOVEMENT」の見学です。商品の魅力の伝え方を学ぶとともに、顧客との関わり、実際に作ったものがどう受け止められ、どんな反応が返ってくるのかを肌で感じていただきました。
  2つめは、萩原修が教授を務める、明星大学デザイン学部の授業の見学です。
  当日はコミュニケーションをテーマとした授業を実施しました。
• ファシリテーションについて学ぶ
  ゲスト講師を招き、ファシリテーションについて学びました。
  ファシリテーションとは、会議等の場で、発言や参加を促し、話の流れを整理したり、合意形成を補助することです。ファシリテーションをする人をファシリテーターと呼び、場のルール設定や補助、プログラムのデザインなどを設定も担う役割を受け持ちます。
  プロジェクトを推進するためには、参加者の集合知が生まれ、合意形成が成される場が必須です。地域をつなぎ、より力強い動きを生むために、会議や対話の手法、場の活性化のノウハウを学びました。
• 地域資源を活かし、地域を面でとらえた魅力醸成の現場を学ぶ
  地域資源を生かした地域の魅力づくりは、旧所名跡に依存する従来の観光が、体験型観光に変化しています。地域内外から人が集う現場をのフィールドワークから、魅力醸成のノウハウを学びました。

座学

• 第１クールで作成した「ビジネスモデルキャンバス」をもとに、地域での実践を踏まえ、地域の特色や強みと、自分らしさをプラスした、ビジネスモデルの「型」を作成しました。
  また、今回はふるさとプロデューサーにかかせない「情報発信」についても取り上げ、動画を活用した発信とSNSやブログを使った発信、の2つのテーマで、実践講習も行いました。

実施内容詳細

1日目（9月28日）

ガイダンス

• 第2クールガイダンス

地域での実践プレゼン

• 地域で行ってきた実践についてプレゼンテーション
  1人10分のプレゼンテーションと、20分のフィードバック

意見交換＆総評

• 萩原さんより総評

2日目（9月29日）

座学　想いの棚卸ワーク

• 改めて、根幹にある思いの棚卸
• 改めて、目指すこと、これから

個人面談

• 本事業を通して達成したいこと
• 第2クールの目標と希望

中小機構モニタリング

• 現在の状況の確認

3日目（9月30日）

座学＆ワーク　自分の「型」を考える①　顧客・価値提案・主要活動

• バリュープロポジションキャンバスとは？
  ビジネスモデルキャンバスとの関係は？
• バリュープロポジションキャンバスの書き方
• バリュープロポジションキャンバスを書いてみる

座学＆ワーク　自分の「型」を考える②　つながり方、チャネル

• つながっている人、つながりたい人のマンダラ図を書いてみる

事前リサーチ　フューチャーセンター

• フューチャーセンターの事前リサーチ
  キーワード：フューチャーセンター、ワークショップ、ファシリテーション

OJT　フューチャーセンター

• （株）キュムラス・インスティチュート代表・岩井秀樹さんへのヒアリング・質疑応答

4日目（10月1日）

座学＆ワーク　動画講習＆自己紹介動画製作

• なぜ動画なのか？
• 撮影のポイントと動画作成ソフトの使い方
• 自己紹介動画製作

OJT　渋谷ヒカリエ　PAPER MOVEMENT

• 萩原さんの手掛けるPAPER MOVEMENTの見学

5日目（10月2日）

座学＆ワーク　わがまちCMプロットづくり

• わがまちCMコンテストに応募することを前提に、30秒CMのプロットを作成

座学　ワークショッププログラム、決める会議と決めない会議

• なぜワークショップなのか？　ソーシャルキャピタルとは？
• 決める会議と決めない会議、議論と対話

ワーク　多摩CBネットワーク　中間支援ギャザリングをデザインする①

• 野火止用水を歩きながら、ワークショッププログラムづくり
• 宿題：タイムテーブル作成

6日目（10月5日）

事前リサーチ　谷保エリア（やぼろじ、ここたの、コトナハウス）

• やぼろじの事前リサーチ
• ここたの、とれたのの事前リサーチ
• コトナハウスの事前リサーチ

OJT　やぼろじ

• やぼろじの運営を手掛ける、Wakuwork代表・和久倫也さんへのヒアリング・質疑応答

OJT　ここたの、とれたの

• 一橋大学の学生が中心に運営する、Cafe「ここたの」、
  国立野菜と地域食材の店「とれたの」の見学

OJT　コトナハウス

• 不動産のコーディネートを行っている、（株）N9.5・篠原靖弘さんへのヒアリング・質疑応答

7日目（10月6日）

振り返り＆分析　谷保エリア（やぼろじ、ここたの、コトナハウス）

• 谷保エリアOJTの振り返り

座学＆ワークショップ　中間支援ギャザリングをデザインする②

• 宿題のタイムテーブル発表
• 多摩CBネットワーク中間支援ギャザリングの、ワークショッププログラムを考える

8日目（10月7日）

OJT　多摩CBネットワーク　中間支援ギャザリング準備

• 多摩CBネットワーク中間支援ギャザリングの事前準備（会場設営、物品調達等）

OJT　多摩CBネットワーク　中間支援ギャザリング

• 多摩CBネットワーク中間支援ギャザリングへの参加

9日目（10月8日）

プレゼンテーション準備

• 10日目のプレゼンテーション準備

OJT　明星大学

• 萩原さんが教授をつとめる明星大学のコミュニケーションの授業に出席

10日目（10月9日）

OJTの気付きと地域での実践プログラムプレゼンテーション

• 1人10分のプレゼンテーションと、20分のフィードバック